В Вышневолоцком муниципальном округе завершился профессиональный конкурс «Педагог года».

20 февраля свой профессионализм продемонстрировали Емельянова Дарья Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №10» и учитель начальных классов МБОУ СОШ №6 Красинец Арина Андреевна.

Тема занятия, представленная Дарьей Сергеевной, была обусловлена реализацией задач патриотического воспитания в системе дошкольного образования, что особенно актуально в Год Единства народов России.

Интегрированное познавательно-продуктивное занятие с детьми старшего возраста по теме « Дружба народов России» направлено на формирование у детей представлений о культурном многообразии и единства народов России, воспитание чувства гордости и сопричастности к единой многонациональной Родине. Виртуальное познавательное путешествие по городам великой страны, позволило ребятам познакомиться с культурой и традициями казахского народа и народов севера России, узнать их обычаи, увидеть красивую национальную одежду и обувь. В процессе занятия Дарья Сергеевна познакомила дошкольников с понятиями «дружба», «единство», показала, насколько разнообразен и богат культурный мир страны. Яркой, эмоциональной окраской занятия стала коллективная творческая деятельность детей создания «Цветка Дружбы», в изготовлении которого каждый ребенок вложил частичку чувства и уважительного отношения к истории и культуре своей Родины.

В ходе мастер класса Дарья Сергеевна, познакомила коллег с техникой «оригами», как искусством работы с бумагой. Воспитатель обозначила роль «оригами» в развитии ребенка, как способа развития мелкой моторики руки, воображения, конструктивного мышления и коммуникативных навыков, формирования сенсорного опыта и интереса к творчеству. Дарья Сергеевна продемонстрировала коллегам процесс освоения базовых форм и превращение их в искусство эстетических образов и композиций. Завораживающим процессом изготовления декоративных ваз и цветов воспитатель вдохновила коллег на использование техники «оригами» в практической деятельности с детьми. Коллеги убедились, что работа в данной технике имеет большие педагогические возможности, это полезное и увлекательное занятие для детей, это искусство дарить радость детям!

В творческой атмосфере провела конкурсные мероприятия Арина Андреевна Красинец. На суд жюри был представлен урок русского языка во 2 классе по теме «Имя существительное как часть речи». Ребята по-настоящему погрузились в грамматику, не заметив, как учёба превратилась в настоящее детективное расследование! Юные сыщики находили информацию в разных источниках: в словаре, энциклопедии, сети интернет и даже обратились за помощью к членам жюри, составляли портрет пропавшей части речи по фотороботу, используя нейрогимнастические упражнения, собирали из слов предложение «Народы России живут большой дружной семьёй». Учитель отметила: «Имена существительные составляют половину слов нашей речи. Как мы без хлеба не можем жить, так и без имени существительного не можем общаться». Владение современными педагогическими технологиями, методами и приемами, гармоничное сочетание игровых и образовательных элементов, индивидуальный подход – характерные особенности деятельности учителя. Урок показал, как можно сделать обучение в начальной школе развивающим, результативным, динамичным, интересным и увлекательным. Ну а самооценкой своей работы у ребят по делу имени существительного стали магнитики на вершине горы Знаний. А это значит, что расследование прошло успешно, все поняли, с заданиями справились!

На мастер-классе Арина Андреевна представила коллегам методику нейрогимнастики, которая объединяет движение и мыслительные процессы школьников (тема «Нейрогимнастика: от движения к мышлению»). Нейрогимнастика — это комплекс специальных телесно‑ориентированных упражнений, которые развивают память, внимание и речь, синхронизируют работу полушарий мозга, улучшают координацию и мелкую моторику, снижают утомляемость, помогают детям легче усваивать учебный материал. Учитель наглядно показала, как простые, но эффективные упражнения можно органично включать в уроки — от разминки до тематических блоков. Участники не просто слушали теорию, а сразу пробовали на практике: выполняли упражнения на координацию, тренировали внимание через двигательные задачи, осваивали пальчиковую гимнастику, делились идеями, как адаптировать приёмы под разные возрастные группы. Все эти приёмы учитель активно внедряет на своих уроках, чтобы учёба стала ещё интереснее и эффективнее.

Теперь жюри предстоит определить среди участников конкурса победителей и призеров. А двум победителям предстоит представлять муниципалитет на региональных этапах Всероссийских конкурсов «Воспитатель года - 2026» и «Учитель года - 2026».