Эльвира Рамильевна Заворуева успешно раскрыла ключевую биологическую тему "Дыхание корня", наглядно продемонстрировав наличие газообмена в корневой системе растений. В ходе занятия была проведена лабораторная работа, при выполнении которой ученики знакомились с практической значимостью рыхления, как способа улучшения аэрации почвы. Учащиеся не только усвоили биологические понятия, но и осознали важность грамотного ухода за растениями. Урок способствовал развитию логического мышления, навыков наблюдения и эксперимента, воспитанию бережного отношения к природе.
Мастер‑класс Эльвиры Рамильевны с использованием живой ящерицы эублефара стал ярким примером современного интерактивного подхода к преподаванию естественных наук (тема «Использование натуральных объектов на уроках биологии»). Особое внимание уделялось этическим аспектам работы с животными: соблюдению норм содержания, минимизации стресса, уважительному отношению к живой природе. Мероприятие стало ценным профессиональным опытом, наглядно доказав, что живое существо на уроке — не экзотика, а эффективный инструмент познания природы.
В игровом сюжете «Строим дом для Чебурашки» Юлия Алексеевна организовала познавательно – исследовательскую деятельность с детьми 5 лет, превратив её в настоящую детскую лабораторию. Профессиональный подход к обучающему процессу, эффективные методы и приемы активизации дошкольников, способствовали успешной реализации задач в контексте содержания ФОПДО, в то же время, поддерживая интерес детей к познавательной деятельности. «Маленькие исследователи» учились выдвигать простые гипотезы, проверять их с помощью тактильных ощущений, определять новые свойства таких предметов как вата и камень. Дети с большим энтузиазмом превращали обычные камешки в яркие строительные композиции, обогащая тем самым свою фантазию и творческое мышление. Такие занятия - прекрасный способ познавать мир через игру, эксперимент и творчество!
В ходе проведения мастер-класса, Юлия Алексеевна поделилась с коллегами опытом использования в практической деятельности нетрадиционной технологии «рисования солью». Воспитатель продемонстрировала коллегам творческий процесс превращения обычных предметов с помощью цветной соли в яркие декоративные композиции. Юлия Алексеевна подчеркнула воспитательную ценность данной технологии в развитии дошкольников, способствующей формированию творческого опыта детей, эмоционального восприятия, познавательного интереса к различным видам искусства. В профессиональном диалоге педагоги обменялись мнениями о значимости технологии «рисования солью» в образовательном процессе, её роли в развитии мелкой моторики руки ребенка, что так важно и необходимо при подготовке ребенка к школе.